http://www.libertytimes.com.tw/2011/new ... day-t1.htm
103學年 免試入學 12年國教不計在校成績
〔記者林曉雲/台北報導〕十二年國教政策大轉彎!原規劃一○九學年起,免試入學才要完全不採計國中在校表現,教育部中教司長張明文昨天表示,教育部初步決定,提前六年一步到位,從一○三學年開始實施十二年國教時,七成、約廿萬名國中畢業生,升高中職免試入學將「完全不採計國中在校表現」,首批適用對象為現在的小六生。
未額滿學校直接登記
未額滿學校可直接登記入學,但額滿學校要採登記入學、抽籤入學,抑或由國中「適性輔導」學生升學,教育部今天將邀集全國廿二個縣市研商「因地制宜」的具體原則,預計六月底前定案送行政院。
中教司長張明文表示,十二年國教鼓勵就近入學,原本規劃一○九年,國中畢業生人數減少到廿萬人以下,才完全不採計在校表現,之前則部分採計在校表現,在全國舉辦七場公聽會後,意見雖然不一,但「社會氛圍」卻都希望免試入學能一步到位。
張明文表示,不採計在校表現後,入學方法可能有學區入學、登記入學、抽籤入學或適性輔導入學等,金門、花蓮免試入學方法和北北基的免試入學方法不同,這要由各縣市因地制宜去規劃,再報教育部審核。
張明文舉例說明,學區入學指的是「免試就學區」,與現行國中小的學區概念不同,全國有十七個免試就學區,單一縣市例如台南市、高雄市等,跨縣市則如北北基、中投區等。
但若採抽籤入學,籤運不佳的學生,會不會沒有學校可念?張明文表示,仍會有未額滿的學校可供學生選讀;而報考明星高中的學生,若考試落榜,也可以選讀未額滿的高中職。
家長擔心籤運不佳
全國家長團體聯盟給予肯定,認為終於接近「真免試」,孩子壓力可以減少一些,否則目前免試採計在校表現的結果,反使補習愈來愈多,有些補習班甚至打出「校排第一」的廣告招生即為明證;但全教會政策部主任、新北市中正國中老師詹政道表示,沒有基測又不採計在校表現,國中普遍會擔心,學生會不唸書,程度相差更大。
有家長則擔心孩子運氣差,萬一抽籤抽不到住家附近的額滿高中,淪落到讀不太好的學校該怎麼辦?
教部今年五月廿日公布十二年國教實施草案初版,免試入學分為登記入學及申請入學,未額滿學校直接入學,超額學校採多元抽籤,多元抽籤又分成「隨機」和「梯次」兩種,而梯次抽籤再分成二等第制(有無小功以上的獎勵,有記功可先抽籤)、三等第(面試時可依感興趣的程度分成三級)、五等第(五學期擇優採計三學期,依序抽籤;或十五次段考取六次成績)等。
草案一公布,各界砲聲隆隆。政務委員朱敬一投書媒體,認為十二年國教草案的免試入學,是「假性免試」,設計不好可能會禍害子孫。藍綠立委多表憂心,擔心國中三年要「分分計較」。
免試或者考試二擇一
張明文表示,依十二年國教草案,辦理順序仍為「先免試、後考試」,一○三年的廿八萬名國中畢業生,有七成、約廿萬名可以免試入學,另外有三成、約八萬人則可以選擇參加分區聯招進入特色(明星)高中,學生須先在免試或考試「二擇一」。
全國家長團體聯盟等民間團體昨也決定聯合遊說立法,要將十二年國教的財源及教學目標等各項配套措施,明訂在相關法律中,振鐸學會常務理事丁志仁表示,初步獲得藍綠立委的認同,希望未來每年能編列兩百億元專屬預算。
103學年 免試入學 12年國教不計在校成績
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Re: 103學年 免試入學 12年國教不計在校成績
所以以後只要念3年高中就好
還是根本不用念
反正大學錄取率那麼高
還是根本不用念
反正大學錄取率那麼高
- joelin
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Re: 103學年 免試入學 12年國教不計在校成績
好學校((公立也便宜))
真的要很努力
不計在校成績
............... 就是不用巴結老師?!
儒 學 身 能
道 修 靈 淨
佛 悟 心 空
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Re: 103學年 免試入學 12年國教不計在校成績
SLD 寫:http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/jun/13/today-t1.htm
103學年 免試入學 12年國教不計在校成績
〔記者林曉雲/台北報導〕十二年國教政策大轉彎!原規劃一○九學年起,免試入學才要完全不採計國中在校表現,教育部中教司長張明文昨天表示,教育部初步決定,提前六年一步到位,從一○三學年開始實施十二年國教時,七成、約廿萬名國中畢業生,升高中職免試入學將「完全不採計國中在校表現」,首批適用對象為現在的小六生。
未額滿學校直接登記
未額滿學校可直接登記入學,但額滿學校要採登記入學、抽籤入學,抑或由國中「適性輔導」學生升學,教育部今天將邀集全國廿二個縣市研商「因地制宜」的具體原則,預計六月底前定案送行政院。
中教司長張明文表示,十二年國教鼓勵就近入學,原本規劃一○九年,國中畢業生人數減少到廿萬人以下,才完全不採計在校表現,之前則部分採計在校表現,在全國舉辦七場公聽會後,意見雖然不一,但「社會氛圍」卻都希望免試入學能一步到位。
張明文表示,不採計在校表現後,入學方法可能有學區入學、登記入學、抽籤入學或適性輔導入學等,金門、花蓮免試入學方法和北北基的免試入學方法不同,這要由各縣市因地制宜去規劃,再報教育部審核。
張明文舉例說明,學區入學指的是「免試就學區」,與現行國中小的學區概念不同,全國有十七個免試就學區,單一縣市例如台南市、高雄市等,跨縣市則如北北基、中投區等。
但若採抽籤入學,籤運不佳的學生,會不會沒有學校可念?張明文表示,仍會有未額滿的學校可供學生選讀;而報考明星高中的學生,若考試落榜,也可以選讀未額滿的高中職。
家長擔心籤運不佳
全國家長團體聯盟給予肯定,認為終於接近「真免試」,孩子壓力可以減少一些,否則目前免試採計在校表現的結果,反使補習愈來愈多,有些補習班甚至打出「校排第一」的廣告招生即為明證;但全教會政策部主任、新北市中正國中老師詹政道表示,沒有基測又不採計在校表現,國中普遍會擔心,學生會不唸書,程度相差更大。
有家長則擔心孩子運氣差,萬一抽籤抽不到住家附近的額滿高中,淪落到讀不太好的學校該怎麼辦?
教部今年五月廿日公布十二年國教實施草案初版,免試入學分為登記入學及申請入學,未額滿學校直接入學,超額學校採多元抽籤,多元抽籤又分成「隨機」和「梯次」兩種,而梯次抽籤再分成二等第制(有無小功以上的獎勵,有記功可先抽籤)、三等第(面試時可依感興趣的程度分成三級)、五等第(五學期擇優採計三學期,依序抽籤;或十五次段考取六次成績)等。
草案一公布,各界砲聲隆隆。政務委員朱敬一投書媒體,認為十二年國教草案的免試入學,是「假性免試」,設計不好可能會禍害子孫。藍綠立委多表憂心,擔心國中三年要「分分計較」。
免試或者考試二擇一
張明文表示,依十二年國教草案,辦理順序仍為「先免試、後考試」,一○三年的廿八萬名國中畢業生,有七成、約廿萬名可以免試入學,另外有三成、約八萬人則可以選擇參加分區聯招進入特色(明星)高中,學生須先在免試或考試「二擇一」。
全國家長團體聯盟等民間團體昨也決定聯合遊說立法,要將十二年國教的財源及教學目標等各項配套措施,明訂在相關法律中,振鐸學會常務理事丁志仁表示,初步獲得藍綠立委的認同,希望未來每年能編列兩百億元專屬預算。
齊頭式的平等可以培養好的人才???
- hsu
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Re: 103學年 免試入學 12年國教不計在校成績
我是覺得乾脆到大學都改成國民義務教育比較省麻煩
免得以後還要改一次
免得以後還要改一次
-
- CR
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Re: 103學年 免試入學 12年國教不計在校成績
轉貼..............................
十二年國教
從最基本的層面看-人心
1. 昔日孟母為何三遷-為了給孩子更好的環境
今日人母會怎麼呢?
我這個學區就有一堆人頭戶,只是為了擠進明星學校而寄戶口的,很明顯了吧。
2. 讀九年已經快瘋了,還要強迫學生讀十二年
有一半以上的學生坐在教室裡對課本一點興趣也沒有,只是在教室裡面浪費時間。
如果可以利用這些時間輔導適性發展,讓學生學得一技之長,那該學生未來將不可限量。
可惜國家的政策導向就是→學歷越高越好
對課本沒興趣,自然會找其他的管道發洩。現實生活中你看到了嗎?
3. 我讀的書考試又不會考,那我幹嘛要讀。
除了那少部分的愛書者,其他人都是一樣的。
考試不考,老師自然混,學生自然懶。這在學校太明顯了。有幾個國中老師敎自然有在敎最後一章的。有幾個國小老師會把第十二冊的數學銜接教材敎完的?
4. 國家教育的走向是讓學生變成什麼都會,什麼都不精的罪魁禍首。
「讓學生有對於各種價值觀與生活感受是很重要的,他必須能真正的擁有美感與道德良善。否則他的專業知識會讓他像一隻具有良好訓練的狗,而不是一個和諧發展的人。」..出自愛因斯坦的書。
5. 現在的新一代,抗壓性越來越低,嬌生慣養的氣息越來越重。這是什麼原因造成的?
因為從小遇到事情就有人幫他解決,他已經失去「靠自己」的能力了。
6. 有一堆大學生的課業素質,比不上國三畢業生。你可以不信,我看多了。號稱大學生,國小四年級數學還不會的。
............................
你可以不贊同,你可以反對。
看著吧,這個現象再過10年會更明顯的。
十二年國教
從最基本的層面看-人心
1. 昔日孟母為何三遷-為了給孩子更好的環境
今日人母會怎麼呢?
我這個學區就有一堆人頭戶,只是為了擠進明星學校而寄戶口的,很明顯了吧。
2. 讀九年已經快瘋了,還要強迫學生讀十二年
有一半以上的學生坐在教室裡對課本一點興趣也沒有,只是在教室裡面浪費時間。
如果可以利用這些時間輔導適性發展,讓學生學得一技之長,那該學生未來將不可限量。
可惜國家的政策導向就是→學歷越高越好
對課本沒興趣,自然會找其他的管道發洩。現實生活中你看到了嗎?
3. 我讀的書考試又不會考,那我幹嘛要讀。
除了那少部分的愛書者,其他人都是一樣的。
考試不考,老師自然混,學生自然懶。這在學校太明顯了。有幾個國中老師敎自然有在敎最後一章的。有幾個國小老師會把第十二冊的數學銜接教材敎完的?
4. 國家教育的走向是讓學生變成什麼都會,什麼都不精的罪魁禍首。
「讓學生有對於各種價值觀與生活感受是很重要的,他必須能真正的擁有美感與道德良善。否則他的專業知識會讓他像一隻具有良好訓練的狗,而不是一個和諧發展的人。」..出自愛因斯坦的書。
5. 現在的新一代,抗壓性越來越低,嬌生慣養的氣息越來越重。這是什麼原因造成的?
因為從小遇到事情就有人幫他解決,他已經失去「靠自己」的能力了。
6. 有一堆大學生的課業素質,比不上國三畢業生。你可以不信,我看多了。號稱大學生,國小四年級數學還不會的。
............................
你可以不贊同,你可以反對。
看著吧,這個現象再過10年會更明顯的。