學術評鑑太嚴苛 「教授應覺悟」

[arzte]

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage ... _ID=279045
【聯合報╱記者王維玲／2010-10-24台北報導】

「這是慢火煮青蛙的過程，火已經點上了！」交大電子物理系教授李威儀昨天表示，大學教授在面對日漸嚴苛的學術評鑑制度及升等辦法時，必須要有所覺悟，「不能只是一盤散沙」，才能保障自己的權益。

台灣社會研究學會昨天舉行論壇，從政大教授郭立民不續聘事件出發，邀請學者及學生討論大學教育的功能，也談及現行學術評鑑制度、升等辦法、追求卓越計畫對教授造成的負擔。

李威儀說，目前許多學校要求教授要教學、服務、研究三樣皆強，「這跟我們在要求學生一樣，犯了同樣的錯誤」，他反問「為什麼不可以三選二？」李威儀以美國許多頂尖大學為例，很多院長、系主任等高級行政主管都專心在行政上面，早就放棄研究，但是行政做得好，一樣很有貢獻。

李威儀也感嘆，不論跟歐美或是香港、日本、大陸部分頂尖大學相較，台灣教授薪資最低，要負擔的教學、行政事務也最繁重，大學教授缺乏像全國教師會這樣強而有力的教師團體，「最容易欺負」，呼籲大學教授要團結起來，爭取該得的權益。

台大學地理系環境資源系教授徐進鈺則回應，郭立民教授案沒有引起太多大學教授聲援，其實是量化評鑑已經內化在老師心中，「如果有人沒通過，就是個loser」， 使許多因為評鑑未通過而被解聘的老師不敢抱怨評鑑機制，也很少人因為教學、服務不通過而被解聘，長久下來形成「獨尊研究」的風氣。

交通大學社會與文化研究所博士生劉雅芳觀察到在校園裡，「助理教授走路最快、副教授次之，最慢的是教授」，反映了許多助理教授升等的焦慮。徐進鈺也說，他曾鼓勵學生出國深造，學生卻反問：「讀書幹嘛？跟你一樣嗎？」不願意投入毫無生活品質的學術工作。

南華大學公共行政與政策研究所副教授許雅斐認為，目前大學教學評鑑做得像是「顧客滿意度調查」，學術教育工具化的結果是讓「知識」變得更狹窄，教育部對於高等教育政策表面上開放，「其實是用一套更精密的方式來監控大學」。

[amigo]

各個領域都有溫水煮青蛙的情形。
青蛙們應該互相瞭解，互相支援一下。

[熊哥]

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=279045
【聯合報╱記者王維玲／2010-10-24台北報導】

「這是慢火煮青蛙的過程，火已經點上了！」交大電子物理系教授李威儀昨天表示，大學教授在面對日漸嚴苛的學術評鑑制度及升等辦法時，必須要有所覺悟，「不能只是一盤散沙」，才能保障自己的權益。

台灣社會研究學會昨天舉行論壇，從政大教授郭立民不續聘事件出發，邀請學者及學生討論大學教育的功能，也談及現行學術評鑑制度、升等辦法、追求卓越計畫對教授造成的負擔。

李威儀說，目前許多學校要求教授要教學、服務、研究三樣皆強，「這跟我們在要求學生一樣，犯了同樣的錯誤」，他反問「為什麼不可以三選二？」李威儀以美國許多頂尖大學為例，很多院長、系主任等高級行政主管都專心在行政上面，早就放棄研究，但是行政做得好，一樣很有貢獻。

李威儀也感嘆，不論跟歐美或是香港、日本、大陸部分頂尖大學相較，台灣教授薪資最低，要負擔的教學、行政事務也最繁重，大學教授缺乏像全國教師會這樣強而有力的教師團體，「最容易欺負」，呼籲大學教授要團結起來，爭取該得的權益。

台大學地理系環境資源系教授徐進鈺則回應，郭立民教授案沒有引起太多大學教授聲援，其實是量化評鑑已經內化在老師心中，「如果有人沒通過，就是個loser」， 使許多因為評鑑未通過而被解聘的老師不敢抱怨評鑑機制，也很少人因為教學、服務不通過而被解聘，長久下來形成「獨尊研究」的風氣。

...。

紅字的部分,其實就是在說醫界啦,,,

[hsu]

醫師的教學、服務、研究是什麼我了解

但是這些教授所謂的服務是甚麼？

[newshine]

醫師的教學、服務、研究是什麼我了解

但是這些教授所謂的服務是甚麼？

很多喔
有些有和業界合作的
有些做學校的一些服務工作
例如心理輔導
現在的老師
越來越難當了

而且有些學校想要推展六年做一個老師總檢討
凡是升不上去的
升上去研究 教學 服務點數不足的
都可能會被解聘
唉

[熊哥]

醫師的教學、服務、研究是什麼我了解

但是這些教授所謂的服務是甚麼？

掃馬路 ?
扶老太太過馬路 ?

[WINDOW]

我覺得看人吧
如某位張教授和劉教授搞外務搞的很好
讓人忘記她們本業為何
從來也沒聽說她們在校內有何負擔
現在可說是名利雙收

[chope]

[wipten]

'說來去還是只是假借學術 保障自己的權益

[歌劇迷]

評鑒嚴苛？那要看學校，看系所吧.......

有內審的學校，通過率並不那麼低吧（可以去看看全台有幾所大學沒有內審？）有些系所也不是那麼不愛護同行........所以，應該是case by case。

所謂的服務，就是當導師，或者接行政工作。學術導向的學校教授不那麼愛行政，但是私立學校的老師就不一定－－因為擔任導師可以增加收入（不知道是不是每個學校都這樣？）; 擔任行政工作則不但有權，增加收入，還可以減免鐘點（這點對公立學校的老師不見得有吸引力，因為有時候，鐘點本來就沒有滿）。

[yang0945]

這是僧多粥少的關係
只好多種菜
以免餓著

[xkuk]

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