教師流浪 教官佔缺？

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http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/jun/23/today-o3.htm
2010-6-23
教師流浪 教官佔缺？
◎ 蔡友言

《全民國防教育法》實行，九十九學年度起，小學到大學都要推動全民國防教育。媒體指出，教育部、國防部已經擬訂辦法，未來若是師資不足，將由教官擔任。法治教育、交通安全教育、海洋教育、新住民教育…等，都已在校園推行，並沒有找法官、交通警察、海大畢業生、新住民等，來擔任教學工作，為何國防教育需要教官進校園？前述種種教育，都採取融入教學方式，全民國防教育卻例外，不解！

日前，立委陳亭妃質疑教官人數不減反增，今年新招考三百多位教官，使得教官人數突破三千七百人。教官沒有走出校園，反而更多教官走入校園？沒有走出高中以上學校，反而要走入國中、小學？

穿著軍服的人進入各個校園，歐美先進國家很少出現，台灣與眾不同？是一般學校、並非軍校，它需要一般教師。軍中管理文化，並不適合一般學校。

國中、小學是基礎教育，其他學科都在奠定基礎，全民國防教育也是。學童具有基本認知就夠，不需要探究高深、複雜的問題，這樣的國防教育，由現有師資培訓即可。法治教育、交通安全教育等，並沒有要求法務部、交通部支援，不是嗎？

幾萬個合格教師（取得教師證）在流浪，全民國防教育的「基礎教學」，可以培訓現有師資，也可以招考流浪教師加以培訓。鄉土語言師資，也是如此。獨厚教官，有何特殊考量嗎？

（作者現任北縣國小教師）

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