https://tw.news.yahoo.com/%E6%9D%8E%E5% ... 04176.html
李家同:國一學負次方 見鬼了
中央社 – 2015年4月11日
(中央社記者陳至中台北11日電)清華大學榮譽講座教授李家同今天表示,台灣為了推廣奈米科技,竟讓國中一年級學生學「負次方」,真的是「見鬼了」。
李家同今天應台灣傳統基金會邀請演講,主題為「下一個一百年,一切仍必須從基本做起」,舉出多個例子說明教育的城鄉差距問題。
李家同指出,現在中小學常態分班,但教材卻還跟過去一樣,沒有重視「因材施教」。很多學生天資不好、學的慢、背景知識不夠,無法跟上課堂進度,被教師忽視。
李家同舉例,聰明的學生可能一堂課就學會正負號,但對落後的學生來說,正負號是非常複雜困難的。很多人就是搞不懂,為何說「負負得正」,負5減3(—5—3=?)的答案卻不是正8。
李家同說,正負號不會,就不可能懂一元一次方程式,也不可能懂負次方。但現在國中教材,負次方課程卻被安排在國中一年級,根本是在「折磨」孩子。
李家同也不懂為何這樣安排,後來才知道政府有一個想法,認為現在已到「奈米科技」時代,因此負次方要越早懂越好(奈米為10的負9次方米)。
李家同又舉例,國中一年級就教DNA,卻不知道DNA背後牽涉了很複雜的化學概念,學生舉手問為何DNA可以遺傳,反而被老師罵「不要亂問」,結果孩子們就只能「背多分」。
李家同主張,負次方和DNA,都可以擺在後面才學,對較小的孩子,應鼓勵多問問題,按部就班把基礎打好,而不是全部都硬背下來。
李家同:國一學負次方 見鬼了
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Re: 李家同:國一學負次方 見鬼了
big T 寫:https://tw.news.yahoo.com/%E6%9D%8E%E5%AE%B6%E5%90%8C-%E5%9C%8B-%E5%AD%B8%E8%B2%A0%E6%AC%A1%E6%96%B9-%E8%A6%8B%E9%AC%BC%E4%BA%86-080004176.html
李家同:國一學負次方 見鬼了
中央社 – 2015年4月11日
(中央社記者陳至中台北11日電)清華大學榮譽講座教授李家同今天表示,台灣為了推廣奈米科技,竟讓國中一年級學生學「負次方」,真的是「見鬼了」。
李家同今天應台灣傳統基金會邀請演講,主題為「下一個一百年,一切仍必須從基本做起」,舉出多個例子說明教育的城鄉差距問題。
李家同指出,現在中小學常態分班,但教材卻還跟過去一樣,沒有重視「因材施教」。很多學生天資不好、學的慢、背景知識不夠,無法跟上課堂進度,被教師忽視。
李家同舉例,聰明的學生可能一堂課就學會正負號,但對落後的學生來說,正負號是非常複雜困難的。很多人就是搞不懂,為何說「負負得正」,負5減3(—5—3=?)的答案卻不是正8。
李家同說,正負號不會,就不可能懂一元一次方程式,也不可能懂負次方。但現在國中教材,負次方課程卻被安排在國中一年級,根本是在「折磨」孩子。
李家同也不懂為何這樣安排,後來才知道政府有一個想法,認為現在已到「奈米科技」時代,因此負次方要越早懂越好(奈米為10的負9次方米)。
李家同又舉例,國中一年級就教DNA,卻不知道DNA背後牽涉了很複雜的化學概念,學生舉手問為何DNA可以遺傳,反而被老師罵「不要亂問」,結果孩子們就只能「背多分」。
李家同主張,負次方和DNA,都可以擺在後面才學,對較小的孩子,應鼓勵多問問題,按部就班把基礎打好,而不是全部都硬背下來。
我很好奇
常態分班要如何因材施教
不矛盾嗎
- 旺大
- V2
- 文章: 2949
- 註冊時間: 週四 2月 09, 2012 12:38 am
Re: 李家同:國一學負次方 見鬼了
教改現在分兩派
一派是認為越改越亂,不如恢復聯考
一派是認為制度不夠完善,要再弄複雜一點,才能多元入學,適才適所
可是身為父母的
只想讓子女在現行制度底下,想要小孩達成他們心中希望的樣子
所以小孩很累,父母更累....
一派是認為越改越亂,不如恢復聯考
一派是認為制度不夠完善,要再弄複雜一點,才能多元入學,適才適所
可是身為父母的
只想讓子女在現行制度底下,想要小孩達成他們心中希望的樣子
所以小孩很累,父母更累....
夯巭
- rich
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Re: 李家同:國一學負次方 見鬼了
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