小孩自己的讀書空間

[lemel]

徐徐步入書齋，書籍滿架，定了定神，再深吸一口氣，繞過整齊排列的書櫃，走到書桌前，望了望右邊窗外的喧囂，又看了看左邊的對聯，終於我坐在座位上，這是我的書齋。
書齋之景，四季皆異，我猶愛秋天，秋天的蒼涼，是最充滿情感的氣氛。悲壯，如大紅大綠，那排山倒海的情緒，我素不喜歡。哀傷，如槁木死灰，那了無生氣的感覺，我猶厭之。為蒼涼，似大紅大綠中綴著幾分陰沉，兩者相輔，成了我最喜愛的情感，於秋天的蒼涼，優悠於「漁父」的感慨、「白髮魔女傳」的淒美、「亂世佳人」的情懷，書齋的優劣決於氣氛，氣氛與文學則相輔相成。我喜歡我的書齋，喜歡秋天的書齋，窗外的蕭瑟，被簷下的秋菊沖淡幾分，菊花的豔麗與蕭瑟的景致，兩者相諧，增加了不少書房中的文學氣氛，我更能體悟。古人的情懷，今人的感懷，更能徜徉古今，玩賞文章。
書齋之序，十年皆同。前者筆墨紙硯，一幅行書及一幅草書，兩者之間乃一幅破墨山水。行書，如風徐徐吹過或有些許不循常規，但仍摻有楷書之沉穩。草書，如疾風奔騰飛揚跳脫，不守規則，似攀求著紙外無限的天地。而破墨山水介乎二者之間，雖大開大闔卻不失其細綴。雖筆勢蹤橫，卻亂中有序，左側之書櫃，分門別類，依序擺置書本，此書齋亂者唯書桌而已，何以如此？整齊則嫌呆版，故有些許雜亂，於雜亂中時能脫離常規，覓得靈思，時能擺脫一成不變的生活，投身於不同於一般的異想世界。
書齋者，讀書之處，其擺設為營造氣氛，若於合適的情緒，自能潛心埋首群書之中，故我以為若於洽合於情緒的擺設，便不能生出適當，若無適當的情緒則不能深入省思書中旨意，若不能深入省思其旨，自非一良好的讀書之處，這就是我的書齋。