抽籤錄取 高中校長：升學靠運氣?

[forester]

有錢人可以出高價買中籤

比起各校自行推甄
要做弊
政府公辦抽籤
算難的吧

[lupin]

有錢人可以出高價買中籤

比起各校自行推甄
要做弊
政府公辦抽籤
算難的吧

找劉謙魔術師來公開抽籤，誰想抽中或許可以事先安排

[hsu]

有錢人可以出高價買中籤

比起各校自行推甄
要做弊
政府公辦抽籤
算難的吧

抽籤要看怎麼抽啦
像私校的抽籤永遠都只抽到考上的
人為因素越多
公平性越差

[hsu]

太過隨機讓因材施教變的困難 想想看 你的高中班上有 李遠哲跟顏清標 ..............

很好啊！社會就是這樣多樣,沒必要 把功課好的學生放在無塵室裡。

李遠哲以後要堵人可以找顏清標了

最有可能是各過各的,愛唸書的念書 愛玩的自己玩

1. 真實的情況有可能是：愛玩的，不讓愛唸書的念書；而且，愛玩的人多勢眾，上課都在起鬨，老師也不敢管也不想管－＞那要怎麼辦？
2. 教改原本立意良好．但是，任何好的制度在鬼島施行，一定會變成荒腔走板，弊端百出．這是人民素質太差的緣故．不應該拿小孩來當實驗品
3. 教改真正該討論的方向，是做好技職教育．讓不愛唸書的小孩，也找得到他們喜歡去的學校，習得自己未來人生的本事和希望．菁英高中的存廢，根本只是家長的面子問題
4. 鬼島之前把專科學校全部升等，改制為技術學院，結果培養出一堆擁有大專文憑，卻沒有一技之長的廢物．畢業後，只好繼續當宅男和啃老族．那些爭面子不爭裡子的家長，最好引以為戒

[brian1968]

太過隨機讓因材施教變的困難 想想看 你的高中班上有 李遠哲跟顏清標 ..............

很好啊！社會就是這樣多樣,沒必要 把功課好的學生放在無塵室裡。

李遠哲以後要堵人可以找顏清標了

最有可能是各過各的,愛唸書的念書 愛玩的自己玩

1. 真實的情況有可能是：愛玩的，不讓愛唸書的念書；而且，愛玩的人多勢眾，上課都在起鬨，老師也不敢管也不想管－＞那要怎麼辦？
2. 教改原本立意良好．但是，任何好的制度在鬼島施行，一定會變成荒腔走板，弊端百出．這是人民素質太差的緣故．不應該拿小孩來當實驗品
3. 教改真正該討論的方向，是做好技職教育．讓不愛唸書的小孩，也找得到他們喜歡去的學校，習得自己未來人生的本事和希望．菁英高中的存廢，根本只是家長的面子問題
4. 鬼島之前把專科學校全部升等，改制為技術學院，結果培養出一堆擁有大專文憑，卻沒有一技之長的廢物．畢業後，只好繼續當宅男和啃老族．那些爭面子不爭裡子的家長，最好引以為戒

[hsu]

真正狀況是

愛唸書的只能下課去補習班念

[image]

太過隨機讓因材施教變的困難 想想看 你的高中班上有 李遠哲跟顏清標 ..............

很好啊！社會就是這樣多樣,沒必要 把功課好的學生放在無塵室裡。

李遠哲以後要堵人可以找顏清標了

最有可能是各過各的,愛唸書的念書 愛玩的自己玩

1. 真實的情況有可能是：愛玩的，不讓愛唸書的念書；而且，愛玩的人多勢眾，上課都在起鬨，老師也不敢管也不想管－＞那要怎麼辦？
2. 教改原本立意良好．但是，任何好的制度在鬼島施行，一定會變成荒腔走板，弊端百出．這是人民素質太差的緣故．不應該拿小孩來當實驗品
3. 教改真正該討論的方向，是做好技職教育．讓不愛唸書的小孩，也找得到他們喜歡去的學校，習得自己未來人生的本事和希望．菁英高中的存廢，根本只是家長的面子問題
4. 鬼島之前把專科學校全部升等，改制為技術學院，結果培養出一堆擁有大專文憑，卻沒有一技之長的廢物．畢業後，只好繼續當宅男和啃老族．那些爭面子不爭裡子的家長，最好引以為戒

+1

教的難 顏清標打瞌睡 教的簡單 換李遠哲打瞌睡

而且 最可笑的是 消滅菁英學校卻不消滅菁英班級

[hsu]

太過隨機讓因材施教變的困難 想想看 你的高中班上有 李遠哲跟顏清標 ..............

很好啊！社會就是這樣多樣,沒必要 把功課好的學生放在無塵室裡。

李遠哲以後要堵人可以找顏清標了

最有可能是各過各的,愛唸書的念書 愛玩的自己玩

1. 真實的情況有可能是：愛玩的，不讓愛唸書的念書；而且，愛玩的人多勢眾，上課都在起鬨，老師也不敢管也不想管－＞那要怎麼辦？
2. 教改原本立意良好．但是，任何好的制度在鬼島施行，一定會變成荒腔走板，弊端百出．這是人民素質太差的緣故．不應該拿小孩來當實驗品
3. 教改真正該討論的方向，是做好技職教育．讓不愛唸書的小孩，也找得到他們喜歡去的學校，習得自己未來人生的本事和希望．菁英高中的存廢，根本只是家長的面子問題
4. 鬼島之前把專科學校全部升等，改制為技術學院，結果培養出一堆擁有大專文憑，卻沒有一技之長的廢物．畢業後，只好繼續當宅男和啃老族．那些爭面子不爭裡子的家長，最好引以為戒

+1

教的難 顏清標打瞌睡 教的簡單 換李遠哲打瞌睡

而且 最可笑的是 消滅菁英學校卻不消滅菁英班級

很多連上課秩序都有問題
教的難易已經不是重點了
講課只是做做樣子

[brian1968]

想問這些無恥的學校，除了學校的學生很優秀外，你們這些學校到底師資有多優秀？可已將本來不是優秀的學生也變成優秀？除了都搶些本來就很優秀的學生外，你們這些無恥的學校，難道沒有優秀的學生之外，就甚麼也不是了嗎？

這些學校哪裏無恥了
師資有沒有優秀我是不知道

但是有心教學的老師所負擔的教學壓力就更大了
有些老師會幫學生們準備課外的教學資料
我想這些老師們如果去教到冬瓜那一班可能就不用這麼累了

我們班一位沒補過習考上台大醫科
不就是這些老師教出來的
這樣的師資優不優秀呢

[空空空]

有錢人可以出高價買中籤

比起各校自行推甄
要做弊
政府公辦抽籤
算難的吧

抽籤要看怎麼抽啦
像私校的抽籤永遠都只抽到考上的
人為因素越多
公平性越差

我記得新聞報導中有提到電腦抽籤四個字 (不是公開抽籤喔)
這個學問就很大了

[desktop]

看開點,好像1968年從6年國教延長到9年一樣

[brian1968]

顏清標有甚麼不好？有子落此，光宗耀祖也不錯啊！

祝你心想事成

[hsu]

有錢人可以出高價買中籤

比起各校自行推甄
要做弊
政府公辦抽籤
算難的吧

抽籤要看怎麼抽啦
像私校的抽籤永遠都只抽到考上的
人為因素越多
公平性越差

我記得新聞報導中有提到電腦抽籤四個字 (不是公開抽籤喔)
這個學問就很大了

電腦抽籤
那就太簡單了
人家私校現場公開抽簽的技術比較厲害

[lupin]

我記得新聞報導中有提到電腦抽籤四個字 (不是公開抽籤喔)
這個學問就很大了

電腦不會抽籤，電腦只會執行程式
程式是人設計出來的，沒有公開原始碼並當場編譯當場執行，誰知道程式碼中是否有特殊代碼影響公平性？

[image]

想問這些無恥的學校，除了學校的學生很優秀外，你們這些學校到底師資有多優秀？可已將本來不是優秀的學生也變成優秀？除了都搶些本來就很優秀的學生外，你們這些無恥的學校，難道沒有優秀的學生之外，就甚麼也不是了嗎？

其實建中老師根本不是PR99的(搞不好連PR50都有問題) 學生才是~完全同意師資不怎麼樣

所以 這些爛師資跟造成爛師資的教育部長 更沒有權力禁絕學生想找對手惕勵切磋互相打氣(不能靠老師啊) 想遵循孔老夫子說的"不友不如己者"的意願!

有沒有先搞清楚啊 反對這個制度最力的 只怕不是等退休俸的老師 是建北學生跟畢業校友!

[歐伊斯特拉夫]

沒有人故意針對建北

不應該有特權,好嗎???

[image]

顏清標有甚麼不好？有子落此，光宗耀祖也不錯啊！

祝你心想事成

啊 顏清標是"校外教學"教出來的 不是學校教出來的

早點開始"校外教學" 才可能成為顏清標第二 建議S大小孩或孫子趕快輟學投入"社會大學"吧~

[空空空]

沒有人故意針對建北

不應該有特權,好嗎???

如果您認為建北等學校學校資源豐富
所以是特權
那是要透過政府對學校補助的手段來改善

不是藉由強迫取消能力分班(校)來解決
如果這種分班被視為特權
那高職的學生有技術課程的學習(也是分班)，是否也是一種特權？

[image]

沒有人故意針對建北

不應該有特權,好嗎???

如果您認為建北等學校學校資源豐富
所以是特權
那是要透過政府對學校補助的手段來改善

不是藉由強迫取消能力分班(校)來解決
如果這種分班被視為特權
那高職的學生有技術課程的學習(也是分班)，是否也是一種特權？

請問跟其他高中比 預算有明顯差異嗎?至少校舍都很破.....特權?

而且 如果真的有預算過高 那應該是砍建北預算到各校平等才對(師資也是 看看會不會消滅建北 ) 不是不砍預算(師資) 叫學生解散分到各校 典型的頭痛醫腳.....

[chichang]

看開點,好像1968年從6年國教延長到9年一樣

將來可能會看到高中也有能力分班的情況出現，或者以社團活動為名的菁英團體出現也不無可能
，現在強推的這種入學制度，會怎麼演變其實非常的明確>

[空空空]

所謂教學相長、因材施教

資質優秀的學生
一起學習
老師可以採較放任的態度管理
在較自由的風氣下，自然會激發出一些意想不到的效果

所謂明星學校，不是老師優秀，而是學生優秀
明星學校，說穿了，只是提供一個「做學問」的環境而已
就像高職，也是提供一個適當的「學技術」的環境
就看你「因材施教」要做到何種程度
如果集中適合「做學問」的學生來學習是錯誤
那集中適合「學技術」的學生就沒錯嗎？

為何可以容許學生選擇「專精」於技術，卻不容許學生選擇「專精」於學業

[kwojohn]

[cwhung]

所謂教學相長、因材施教

資質優秀的學生
一起學習
老師可以採較放任的態度管理
在較自由的風氣下，自然會激發出一些意想不到的效果

所謂明星學校，不是老師優秀，而是學生優秀
明星學校，說穿了，只是提供一個「做學問」的環境而已
就像高職，也是提供一個適當的「學技術」的環境
就看你「因材施教」要做到何種程度
如果集中適合「做學問」的學生來學習是錯誤
那集中適合「學技術」的學生就沒錯嗎？

為何可以容許學生選擇「專精」於技術，卻不容許學生選擇「專精」於學業

我非常同意您的說法

這就是台灣的教改跛腳的原因
大多數家長，為了自己的面子問題
還停留在「萬般皆下品，唯有讀書高」的窠臼裡
只在意小孩的「 學業」成績，不關心小孩的天賦「技術」

但是我想呼籲這些家長：
社會上成功的企業家，都不是最會讀書的人
那些在國際上揚名立萬，為台灣和家族爭光的人
靠的都是天賦「技術」，而不是學歷和文憑
某些很會讀書的人，例如：政客，法官等，反而貪贓玩權，為害社會
某些最會讀書的人，例如：醫生，還得被不學無術的賤保局人員糟蹋

[hsu]

所謂教學相長、因材施教

資質優秀的學生
一起學習
老師可以採較放任的態度管理
在較自由的風氣下，自然會激發出一些意想不到的效果

所謂明星學校，不是老師優秀，而是學生優秀
明星學校，說穿了，只是提供一個「做學問」的環境而已
就像高職，也是提供一個適當的「學技術」的環境
就看你「因材施教」要做到何種程度
如果集中適合「做學問」的學生來學習是錯誤
那集中適合「學技術」的學生就沒錯嗎？

為何可以容許學生選擇「專精」於技術，卻不容許學生選擇「專精」於學業

我非常同意您的說法

這就是台灣的教改跛腳的原因
大多數家長，為了自己的面子問題
還停留在「萬般皆下品，唯有讀書高」的窠臼裡
只在意小孩的「 學業」成績，不關心小孩的天賦「技術」

但是我想呼籲這些家長：
社會上成功的企業家，都不是最會讀書的人
那些在國際上揚名立萬，為台灣和家族爭光的人
靠的都是天賦「技術」，而不是學歷和文憑
某些很會讀書的人，例如：政客，法官等，反而貪贓玩權，為害社會
某些最會讀書的人，例如：醫生，還得被不學無術的賤保局人員糟蹋

所以
我說台灣的"非精英教育"才是問題
台灣的技職教育到那裡去了
每個人都讀高中讀大學
然後都沒工作
以前是把不喜歡讀書學生的班級當成放牛班
現在是非資優班或是沒能力分班的班級都成放牛班
大家都公平了

[空空空]

問題在於不少台灣然認為「萬般皆下品，唯有讀書高」
明星學校被認為高尚、高職被認為較差
只是這個觀念的果，不是因
只把明星高中消滅，是鋸箭療傷的做法
只是把家長、學生逼到補習班
眼不見為淨

教育部要做的是提升高職的資源
一技在身，在職場上，表現不見得會低於大學生
慢慢改變家長的觀念才是上策

[brian1968]

問題在於不少台灣然認為「萬般皆下品，唯有讀書高」
明星學校被認為高尚、高職被認為較差
只是這個觀念的果，不是因
只把明星高中消滅，是鋸箭療傷的做法
只是把家長、學生逼到補習班
眼不見為淨

教育部要做的是提升高職的資源
一技在身，在職場上，表現不見得會低於大學生
慢慢改變家長的觀念才是上策

+1

我也不認為萬般皆下品、唯有讀書高
小孩最重要的是適材適所

但我反對把程度不相同、志趣不一的學生擺在一起
醬是很難擦出正向的火花

[amin30]

不想念書的小孩 硬撐到國中畢業 就去就業 學習一技之長
弱勢家庭 家裡經濟鬆一口氣 小孩也心裡歡喜
硬是要求每個小孩要高中高職畢業 是違反世道的