⟪ 人間異語：為何我念核工 反核工! ⟫
2013年09月09日 蘋果日報 記者陳玉梅採訪整理
Q：你清大核工所畢業，為何沒從事核能工作？
A：當年清大核工系非常難考，學生很優秀，卻非常保守，唯成績是問。我初中老師曾說，教育不是做肥皂，同個模子做出來都一樣，但我們那時的教育就是如此。
當年我念核工是想做原子彈，報效國家，可是我後來卻反核電，為什麼？因我發現，美國不是要教你做原子彈，教你的只是一套商業應用技術，所以核工人思考就局限在核電範圍。那時畢業就是到台電或中科院，但核工系早已脫離原先設計目的，只訓練兩種人，一種是核能推銷員像奇異（供應商），我很多同學在奇異；一種是核電用戶像台電，供需生態自成一個體系。
原能會球員兼裁判
雖然還有原能會，但管制核安又推廣核能用途，球員兼裁判。台灣電力政策都掌握在我同學手裡，連工研院綠能所所長都是我同班同學，能不偏核能嗎？
核工該念的我都念了，從核子物理、量子力學、電磁學、電子學、機械、材料跟化學等，還有高等物理跟微積分，各方面知識都要學，才能畢業。我最強的是電子，因電子老師很棒，加上融會貫通各知識，會拿來用，後來我自己創業，做電子、機械、材料跟系統工程，遊刃有餘。我一點都不覺得我念核工，只能到核電廠工作。我創業很成功，後來公司賣給美國人。
Q：為什麼你反對核電？
A：核工人的傲慢，是來自他認為自己是競爭勝出者，但我後來發現核工人跟一般人唯一不同的就是反應爐內的知識，但這卻都是美國人設計的，我們的核工專家的知識剛好只夠事後解釋為什麼發生核災，從不曾成功的預告，核災將如此這般發生。
半衰期長達2萬年
我反核是因核電本質就是不安全的。一個本質安全的系統即使發生錯誤，災害都會自我限制在一個程度下，但核電廠的災害防治卻要靠一層又一層的人為防護裝置，就是他們所謂的「深度防禦，多重圍阻」。最要命的特徵是，一旦啟用，即便停機，還有7%的熱量要處理，所以冷卻系統要繼續循環，不能停。這就像一部車，踩煞車，只是慢下來，不會停；冷卻水也不能停，否則引擎會燒掉，裡面毒氣跑出來，會死人。然後車要報廢，還得買塊地挖個洞埋起來，叮嚀子孫千萬不能動，請問你會買這種車嗎？
還有一根用過的燃料棒即使泡了20年，人站在距離2米處1分鐘內就穩死。馬總統找香港城市大學郭位來演講說，核燃料燒光最好，怎麼可能？就算再努力燒，就是燒不光嘛。上帝說了，半衰期就是要2萬4千年。這麼不安全，為何核工人看不出來？
Ｑ：可是核工專家都說一般人沒專業，不懂？
A：核工專家只懂原子爐、核分裂，之外都是電機、機械跟土木的知識，但是建核電廠，核工人全包，核電全由他們在解釋。核工人也沒學過遺傳學跟胚胎學，只學過一點保健物理，背一背別人訂的輻射防護標準，卻敢說輻射安全。國際原能署規定核工從業人員從1年不超過50毫西弗，改成20毫西弗，就是不知道底限在哪。
我從不敢講輻射對人體影響如何？像我們那屆全校4個系，180人，有3個人才30出頭就罹患血癌過世，明顯高於每10萬人口有3~4人的比例；還有很多個壯年就因其他癌症過世。
有天我們討論此事，一個在校任職的同學說會影響校譽，於是我們推派5個同學去驗血，結果有4個染色體有雙中結。我不知道這有何影響，但知道這不正常，可是也沒人解釋為什麼？後來醫院要求我去驗，我想孩子都生了，就算了。所以不要跟我說輻射有安全劑量，也不要說你懂，如果懂可以解釋給我聽嗎？
記者陳玉梅採訪整理
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